Seminario de contextos y sistemas del arte - Aula 2

Pública

Actividad 1.

Tomar contacto y mapear el sistema del arte

1. Mapas de actores que conforman el sistema visual contemporáneo

1.1 Mapa 1

1.2 Mapa 2

2. Texto explicativo

Las artes visuales contemporáneas conforman un sistema complejo y en continuo movimiento. Tradicionalmente, siguiendo a Becker (1) y como muestra el mapa 1, las obras son el resultado de la convergencia de personas que tienen una idea (pintores, escultores, fotógrafos…), representadas por círculos grandes y oscuros; quienes la ejecutan, que pueden ser los mismas u otras (modelos, asistentes, editores…), representadas por círculos blancos pequeños; quienes la materializan, de nuevo las mismas o, por ejemplo, los cámaras para el caso de vídeos. Además, representados como círculos de tamaño intermedio, se necesita de quienes respondan a las obras, puesto que estamos ante un proceso comunicativo. Por otro lado, se encuentran los que realizan labores de apoyo, también  círculos blancos, como pueden ser maquilladores, técnicos de iluminación o fabricantes de materiales de pintura o aquellos que las transportan y distribuyen. Por último, están los críticos e intelectuales, que mantienen viva la razón de ser por la que el sistema tiene, en teoría, sentido (2).

Existen también organismos, instituciones y espacios, representados por un óvalo, que hacen posible la muestra de la obra o, incluso, al facilitar a veces fondos económicos, su propia existencia. Pensemos en las becas ofrecidas por fundaciones a pintores, que permiten comprar los materiales y después contar con un espacio para exponer la obra.

Bajo todo esto subyacen las convenciones, las condiciones de orden público que dotan de “estabilidad” al sistema (3). En el mapa 1 se ve un fondo de grises. Los actores del mundo del arte no solo se relacionan a través de canales directos (líneas), sino que hay algo que determina cómo se da esa conexión y la facilita, o la obstaculiza si impone limitaciones al proceso creativo (4). Este fondo puede resultar fácilmente distinguible, pero, en ocasiones, es complicado entender qué es lo que lo conforma. De hecho, una de las características del arte es la capacidad transformadora del entorno en el que se da, ese desafío a lo establecido, hacer patente aquello escondido para alentar el cambio…

Así, como decía al principio, el sistema del arte es algo vivo y las relaciones que en él se dan son fluidas (un vídeo de danza puede pasar de ser una obra del videógrafo a una obra en coatoría, si el bailarín va más allá de sus instrucciones). No es algo cerrado en sí mismo, puesto que sus conexiones son abiertas (5) y se interrelaciona con otros sistemas (6), que pueden ser considerados arte, como la música, o tan terrenales como el sector de la alimentación, porque los artistas también necesitan ir al supermercado. Para dejar ver esta cuestión, en el Mapa 2, se muestra el contexto del Mapa 1 y se establecen relaciones a través de puntos que desbordan el papel, puesto que podrían multiplicarse hasta el infinito. De hecho, intentar definir un sistema puede hacer que nos abstraigamos demasiado de su realidad, puesto que todo está relacionado y va mucho más allá de cualquier clasificación que podamos determinar.

____________

(1) BECKER, Howard S. Los mundos del arte, p. 17 y ss.

(2) BECKER, Howard S. Los mundos del arte, p. 21.

(3) BECKER, Howard S. Los mundos del arte, p. 21.

(4) Pensemos, por ejemplo, en las dificultades para la experimentación en fotografía determinadas por las cámaras, que señala Becker en Los mundos del arte, p. 52:

 “(…), las convenciones que especifican qué aspecto debe tener una buena fotografía implican no sólo una estética más o menos aceptada por los que participan en la producción de fotografía artística (Rosenblum, 1978), sino también las limitaciones incorporadas en el equipo y los materiales estandarizados que hacen los grandes fabricantes. Las cámaras, lentes, velocidades de obturación, aperturas, películas y papel de impresión disponibles constituyen una pequeña parte de las cosas que podrían hacerse, y se trata de una selección que puede usarse para producir trabajos aceptables”.

(5) BECKER, Howard S. Los mundos del arte, p. 57. “Por todas estas razones, no queda claro qué incluir y qué dejar afuera en un análisis de los mundos del arte. Limitar el análisis a lo que una sociedad define en la actualidad como arte excluye demasiadas cosas interesantes.”

(6) BECKER, Howard S. Los mundos del arte, p. 57. “Por todas estas razones, no queda claro qué incluir y qué dejar afuera en un análisis de los mundos del arte. Limitar el análisis a lo que una sociedad define en la actualidad como arte excluye demasiadas cosas interesantes.”

3. Bibliografía

BARCELONA CULTURA. La virreina. Centre de la imatge [en línea]. 2024. [Consulta: octubre 2024].  Disponible en: https://ajuntament.barcelona.cat/lavirreina/es

BECKER, Howard S. Los mundos del arte. Sociología del trabajo artístico. 1. Mundos de arte y actividad  colectiva (pp. 17-599). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, (2008). ISBN 978-987-558-147-0.

ICONOCLASISTAS: CARTOGRAFÍAS. Gráficas [en línea]. 2024. [Consulta: octubre 2024].  Disponible en: https://iconoclasistas.net/cartografias/

LA NEOMUDÉJAR. About [en línea]. Madrid, 2024. [Consulta: octubre 2024].  Disponible en: https://www.laneomudejar.com/la-neomudejar/

MUSEO DEL PRADO. Institución. Organización [en línea]. Madrid, 2024. [Consulta: octubre 2024].  Disponible en: https://www.museodelprado.es/museo/organizacion

MUSEO NACIONAL CENTRO DE ARTE REINA SOFIA. El museo [en línea]. Madrid, 2024. [Consulta: octubre 2024].  Disponible en: https://www.museoreinasofia.es/museo